得獎感言

感謝曜裕老師陪我將兩篇文章變成一幅紋樣和諧的毯，交織大疫與我的小情緒。感謝截稿前陪我相互檢查文檔的朋友。感謝塑造、也容忍我各種奇怪脾性的家人。感謝主辦單位與評審，在我懈怠時提醒：桌面的「靈感」資料夾裡還有數不清的未完成檔案。

曾經迷航，因此聽了許多寫作者的分享，想知道大家為何而寫、如何堅持。目前的燈塔，是在字裡行間留下生活的渴望。

 

 

疫情          王以安

 

    線上上課，單就早晨不需痛苦地和床寐靈肉分離而言，著實福音。七點五十五分鬧鐘響起，緩緩睜眼，從展臂可及處摸來筆電，登入google meet會議室。點開訊息串，瞥一眼，見老師要求報數的就報數，恐嚇得舉手的便按個鍵。線上無法近距離緊盯，師長各自發展一套點名系統，否則網路無涯，不知學生在哪裡浮沉。

    打著太極，鏡頭兩邊虛晃，老師滾動式調整，如掃地機器人四處掃去滿地肉眼可見的怠惰。學生只需平躺，就像牆角灰塵多年來以不變應萬變，一個分頁成就一個時空，螢幕裡清晰一脈楚河漢界：一邊是寂靜課堂，一邊是偶像勁歌熱舞。我把電腦放在枕頭旁，聽podcast般上課，可惜不能調一點五倍速。知識一點點滲進腦中，好慢好慢，待老師渺遠的聲音飄走，剛聽懂的課文旋即沖馬桶似地咻嚕嚕消失。

    精神耗弱，肩膀如負千斤重擔行走十里，一翻身疼得哼哼悶喊，翻著白眼回想昨夜。天幕漆黑，四下只有桌前的白熾燈還發著光，我的眼皮很沉、小腿痠麻，蹲坐椅子上如一顆掙扎未果的繭蜷縮。飽和度、亮度、陰影和對比，小心翼翼調整螢幕上的滑桿，這些數值對我而言無比重要，唯恐因少了一絲光，漏了點暖色，失去幾百個能衝高點閱率的愛心。

    我抄起手機，打開應用程式，反覆下滑螢幕，重新整理、重新整理，快速旋轉的環形圖示捎來一則則通知，拾起那些湧入的按讚數、留言，塞進心底的黑洞，試圖將之填滿，卻愈感到悵然。疫情橫插一腳，生活脫軌，螢幕裡的小宇宙也危殆燃燒。

    國三，約莫是疫情初起的那段時間，我開始在社群經營讀書帳，分享各科筆記和備考方法，逐漸建立自己的品牌。但名氣是什麼？是豪車，必須付出全部的心神保養；也是賭博，沒有一刻能確定自己將名利雙收還是一無所有。擔憂新帳號日益壯大的聲勢將奪走頂上太陽，我舉辦抽獎、筆記領取，蔓生的葉毫無目的貪高，試圖在這虛無邊際的世界爭取更多光合作用。

    手機裡一切皆調成亮色的帳號，正朝逐漸空白的日常逼近。直到這場軍備競賽正式成為「現象」（讀書帳之亂），鼓動競爭的帳號被點出、批鬥，我才後悔，尋覓是否有抽身的可能。於虛擬世界徘徊日久，回首，竟發現真實生活一片貧瘠荒涼，網路世界裡空洞的追逐令我不得不回歸現實，可是在虛幻中創造的理想，數字帶來的成就感和不具名人士的稱譽，皆成縹緲的泡沫，一夕間斑斕盡消。

    一節課又過了，我的兩個世界。老師播放鐘聲音效，沒有教室裡廣播喇叭的吱吱雜音，只是單純而扁平的悶響，塑膠感強烈。我把筆電放在肚子上，聲音通過衣服傳進身體。這些人工製造的聲光如何一點點滲入體內？「就只是——想把每分每秒用到極致罷了。」上廁所時無事可做，看個短片慰勞身心；公車站牌顯示再五分鐘進站，恰可點完所有明星的限時動態。原有的餘裕被壓榨殆盡，世界越來越扁，只剩手機的厚度（尚隨一代代更新變薄）。

    已然變成2D的我回望3D的自己，愈感到無能為力。若在以前，這時候會做些什麼？也許是放學後的片刻，陽光從樹葉間灑下，瞇著眼，和同學輪流踢楓香樹帶刺的毬果，聞對面紅豆餅攤車飄來的香味。也許是感受到自然的呼喚，抄起書桌上的小說往廁所奔去，坐在馬桶上久久不肯離開。

    想著、躺著，連拉窗簾都懶，斗室褪下黑紗，波光在灰色的雲裡閃躲。數學課時數著牆壁上的窗框影子，很快就過了，我的三角形卻只圍起一片混沌。活在由五感構成的世界裡，所有碰觸、嗅聞、聆聽的事物，依循受器、感覺神經元、脊髓的路徑，在腦中一處專屬的空間落腳，像博物館新進文物歸檔，唯有如此，剎那的觸動才有機會成為永恆。

    很快地來到午休，筆電轉成休眠模式，側邊的小白燈未熄，資訊仍在裡面無限長跑，排熱孔哧哧喘氣。我闔上眼卻許久無法入眠，每次看完3C都覺精神飽脹，彩光和旋律在腦海像女妖的歌聲重播、迴盪，誘我一次次偏離入睡的正途。

    既不需要縝密歸檔，螢幕裡的五光十色會到何處？或許它們哪都去了，甚至探索得更澈底。搞笑短片透過瞬間的思索（優越意識等諸多心理學的專有名詞）逗人發笑；美食部落客用一張張測過角度、調色的照片刺激觀者唾腺；原本慢條斯理、細膩執行儲存工作的器官，被迫在一秒不到的時間內做出反應，終因數量龐大而全數堵塞。

    疫情與網路競速，三十年的時間，電子郵件取代真實郵箱，五十年後，平面圖片都能成為貨幣。但科技再怎麼先進，仍不能加快生物演化的速度，單是應付一日升落的太陽，祖先花費幾萬年光陰褪下毛髮，又用近乎相等的時間，演變出深淺各異的膚色。面對分分秒秒瞬息萬變的虛擬世界，腦迴不及加劃路肩，無法停妥的資訊只好在腦中胡按喇叭，我的心情已然被推擠向前。

    日頭西曬，陽光滾熱，頭腦不得不振作精神，遮光率百分之七十的窗簾後方，太陽公公大喊，他好悶啊，悶死了，露兩個鼻孔出來，金閃閃，打上我斗室裡原有的灰暗的波光。十分諷刺，最重要的反思能力在打結的交通裡率先癱瘓，因為「重要」的意義日漸不明，該記的事手機能幫忙記，至於那些該思考的，搜尋引擎上的普羅大眾幫忙得出結論；維基百科儼然聖經，一切都可從中定義。唯有吃喝拉撒睡等俗務仍需人們身體力行，比如此刻我在永無止盡的休眠模式裡打滾，物質發展到極致，心靈竟打算走回原地。

    再次開啟線上課程，慶幸老師露出了臉，想起這竟是一年來第一次細看彼此的容顏，有些契合口罩下的想像，像拼圖，鼻翼、唇形與上半部恰巧銜接；有些若非聲音輔助，還真無法辨別。線上教室中，師生皆變作一格一格，脫離講臺帶來的位階、距離感，我的好奇心放肆蔓長，除了臉孔，也想看看老師家裡的模樣。多數師長卻將背景設為模糊，抑或清一色書櫃特效，螢幕裡人人藏書滿架，虛實交錯紛陳。

    像大疫與人類的相生相剋、彼此推進，網路和真實也是「你中有我，我中有你」的關係，當大部分時間投注於網路，經歷過的事變成圖像、文字，記憶分子上傳雲端，那些看不見、摸不到的紀錄，聚沙成塔變作另一個我。窗外，夕陽隱匿山後，成為另一半球的曙色，我關掉電腦，期待拿下口罩的那天，虛實兩邊都變得更加透明。

 

評審評語     ◎宇文正

 

在百年一遇的大疫之年，以網路世代的思維、語言，記錄了疫情中，線上上課開啟的嶄新生活。在真實與虛擬世界之間徘徊，思索，許多體會與感受敏銳獨到，以網路詞彙描述，鮮活貼切，且充滿幽默感，如聽著螢幕裡老師的課程，「可惜不能調一點五倍速」，令人莞爾。作者記錄了當下的生活，也就記錄了時代！